EL ORIGEN

El origen de IKAR

Los nombres tienen la capacidad de expresar una idea en una sola palabra. En ocasiones, incluso llegan a representar una manera de entender el mundo.
La expresión Integración Kinésica resume el fundamento sobre el que se construye el Método IKAR y la manera en que entendemos el desarrollo funcional infantil.

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¿POR QUÉ SE LLAMA MÉTODO IKAR?

Un nombre que identifica un modelo

El nombre Método IKAR nace de las iniciales de Integración Kinésica Albert Rosa, denominación elegida para identificar el modelo conceptual desarrollado por Albert Rosa tras más de tres décadas de experiencia profesional, docente e investigadora.

I

.

Integración

K

.

Kinésica

A

.

Albert

R

.

Rosa

Estas 4 letras no representan únicamente el origen de un modelo, sino que son la identidad de una filosofía de trabajo y de una forma de comprender el desarrollo humano.

LA ESENCIA DEL MÉTODO

Integración Kinésica

El término Integración Kinésica resume el fundamento sobre el que se construye el Método IKAR y la manera en que entiende el desarrollo funcional infantil.
La óptima funcionalidad y maduración del niño es el resultado de múltiples sistemas que están en interrelación y son necesarios para optimizar su capacidad de organizarse, de autorregularse, y que pueden influir en  los procesos de aprendizaje, percepción, comportamiento y postura.

INTEGRACIÓN

Todo forma parte de una misma organización

Porque el desarrollo humano solo puede comprenderse cuando observamos cómo interactúan entre sí la percepción, el movimiento, la postura, la coordinación, el aprendizaje, la atención, la conducta y la capacidad de autorregulación.

«Todos estos procesos son ramas que comparten un mismo tronco, comprender qué alimenta el árbol, es comprender la salud de sus hojas»

KINÉSICA

Organizacion sensorial, motora, postural, energética y funcional

Porque el desarrollo sensoriomotor es la base de una correcta organización y para comprender cómo el organismo percibe, se adapta y se relaciona con el entorno.

MUCHO MÁS QUE UNAS SIGLAS

IKAR

Un nombre propio para una manera de observar, comprender y acompañar el desarrollo funcional.

No es únicamente un acrónimo. Representa una forma de comprender el desarrollo humano, basada en la integración de los diferentes sistemas que participan en la organización funcional del organismo.

EL SIMBOLISMO DE IKAR

La capacidad de descubrir y desplegar el potencial

Su sonoridad evoca inevitablemente el mito de Ícaro. Más allá de la propia leyenda, el Método IKAR toma de este símbolo aquello que mejor representa su filosofía: la capacidad de descubrir, crecer, explorar nuevas posibilidades y desarrollar el propio potencial.

Creemos que todo niño posee un potencial único de desarrollo. En muchas ocasiones, solo necesita que el organismo encuentre una mejor organización para que ese potencial pueda expresarse con mayor plenitud.

Por ello, el propósito del Método IKAR consiste en favorecer las condiciones que le permitan desarrollar y optimizar todas sus capacidades, superar sus dificultades y avanzar en su proceso de desarrollo, respetando siempre su ritmo madurativo, su individualidad y su manera única de aprender y crecer.

En este sentido, IKAR simboliza la posibilidad de desplegar el potencial que cada niño lleva dentro, ayudándole a construir una base más sólida para aprender, moverse, relacionarse y desarrollarse.

UNA IDENTIDAD CON SIGNIFICADO

Confianza en el potencial humano

Método IKAR entiende el desarrollo como un proceso continuo de organización, adaptación y crecimiento, en el que cada pequeño avance contribuye a que el niño pueda expresar la mejor versión de sus capacidades.

El potencial no se contempla como algo fijo, sino como una posibilidad que puede desplegarse progresivamente cuando el organismo encuentra condiciones que favorecen una mejor organización, respetando siempre la individualidad y el ritmo de cada niño.

EN ESENCIA

IKAR representa la confianza en el potencial del ser humano

y en su extraordinaria capacidad para aprender, adaptarse y desarrollarse cuando encuentra las condiciones adecuadas para hacerlo.

Aprender · Adaptarse · Desarrollarse

Maestros, referentes y aprendizajes

El desarrollo del Método IKAR es fruto de un largo recorrido de aprendizaje, estudio y experiencia profesional.
A lo largo de estos años he tenido la oportunidad de conocer, estudiar, recibir formación y conocimientos de numerosos maestros que han contribuido a ampliar y enriquecer mi forma de comprender el desarrollo humano, la percepción, la organización corporal y la regulación funcional desde diferentes prismas.

Quiero expresar mi agradecimiento y reconocimiento a:

Sally Goddard Blythe · Dr. Harald Blomberg · Eva Mª Rodríguez · Dra. Svetlana Masgutova · Raphael Van Assche · Jean-Pierre Barral ·Dr. John Upledger · Dr. Jean-Pierre Gagey · Dr. Ignasi Beltrán · Philippe Villeneuve · Dr. Didier Grandgeorge · Dr. Joan Guxens · Dra. Rosa Junyent · Bernard Darraillans · Dr. Michel Clauzade · Dr. Bernard Bricot · Angelo Cardone · Pascal Pesselon · Dra. María Elena Mandujano · Philippe Souchard · Dr. Orlando Alves da Silva · Dr. Josep Mombiela · Dr. Jorge Ferré · Valérie Gas

Otros referentes que también han formado parte de mi recorrido son Dr. Alfred Tomatis, Dra. Viola Frymann, Dr. James Jealous, Dr. George Goodheart, Pierre Tricot

Todos ellos, desde diferentes perspectivas y líneas de trabajo, han aportado conocimientos y experiencias que han contribuido a ampliar mi visión profesional.

Estos aprendizajes, junto con muchos años de práctica, estudio y desarrollo propio, han contribuido a la construcción y evolución del Método IKAR.

Albert Rosa
Fundador de Método IKAR